Revisit, reflect, retell : time-tested strategies for teaching reading comprehension /

Revisit, reflect, retell : time-tested strategies for teaching reading comprehension /

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Hoyt, Linda
Formato: Libro
Publicado: Portsmouth, NH : Heinemann, c2009.
Edición:Updated ed.
Subjects:
Reading (Elementary)
Reading comprehension.
Reflection (Philosophy)
Children > Books and reading.
Education, Elementary > Activity programs.

Duquesne

Detalle de Existencias desde Duquesne
Número de Clasificación: LB1573 .H69 2009
LB1573 .H69 2009 (INSIDE)

Penn State

Detalle de Existencias desde Penn State
Número de Clasificación: LB1573.H69 2009

York

Detalle de Existencias desde York
Número de Clasificación: LB1573 .H69 2009

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