Revisit, reflect, retell : time-tested strategies for teaching reading comprehension /

Opis bibliograficzny
1. autor: Hoyt, Linda
Format: Książka
Wydane: Portsmouth, NH : Heinemann, c2009.
Wydanie:Updated ed.
Hasła przedmiotowe:

Duquesne

Szczegóły zapisu Duquesne
Sygnatura: LB1573 .H69 2009
LB1573 .H69 2009 (INSIDE)

Penn State

Szczegóły zapisu Penn State
Sygnatura: LB1573.H69 2009

York

Szczegóły zapisu York
Sygnatura: LB1573 .H69 2009