Revisit, reflect, retell : time-tested strategies for teaching reading comprehension /

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: Hoyt, Linda
Formaat: Boek
Gepubliceerd in: Portsmouth, NH : Heinemann, c2009.
Editie:Updated ed.
Onderwerpen:

Duquesne

Exemplaargegevens van Duquesne
Plaatsingsnummer: LB1573 .H69 2009
LB1573 .H69 2009 (INSIDE)

Penn State

Exemplaargegevens van Penn State
Plaatsingsnummer: LB1573.H69 2009

York

Exemplaargegevens van York
Plaatsingsnummer: LB1573 .H69 2009